L’ARTE IN TUTTI I SENSI

PREMESSA
Il progetto interessa le attività e i servizi culturali con particolare attenzione all'universo della disabilità visiva e fa riferimento ad un contesto settoriale altamente specifico che si estende a livello nazionale ed internazionale.
Il contesto territoriale entro il quale si realizza il progetto è quindi molto ampio e nello stesso tempo insiste in maniera molto puntuale anche sulla realtà locale con particolare attenzione ai servizi educativi per le scuole di ogni ordine e grado, per una migliore integrazioni dei disabili visivi.
Il Museo Tattile Statale Omero, infatti, da 14 anni persegue, con progetti di alto livello scientifico e culturale, l’obiettivo di promuovere la fruibilità della cultura senza barriere che permetta una migliore integrazione sociale dei disabili visivi.
Il Museo si rivolge a tutti i minorati della vista allo scopo di “promuovere la crescita e l’integrazione culturale dei minorati della vista e di diffondere tra essi la conoscenza della realtà” (art. 2 lgs n. 452 del 25/11/1999).
In Italia i disabili sono circa il 5% della popolazione e in particolare i disabili visivi sono 1.5 % della popolazione pari a circa 900.000 persone.
Nella Regione Marche i disabili visivi sono circa 22.000 (dati Unione Italiana dei Ciechi e degli Ipovedenti 2006).
In questo il Museo Omero si configura come un unicum ed un precursore sia per quanto riguarda la fruizione tattile che per la didattica in senso più ampio. La sua unicità in Italia e in Europa lo rende un punto di riferimento a livello nazionale ed internazionale e di conseguenza il bacino di utenza si estende ben oltre i confini regionali e nazionali (a testimonianza di ciò le varie collaborazioni con Spagna, Croazia e Francia e la presenza ad appuntamenti internazionali).
Nel corso dell’anno 2006, sono stati accolti numerosi non vedenti e nell’anno 2007 l’affluenza è triplicata, tra cui molti stranieri, che hanno trovato nel Museo Omero un luogo dove l’osservazione tattile può essere considerata il principale canale di conoscenza.

Inoltre il Museo continua a proporsi come spazio innovativo dove la percezione artistica - culturale passa attraverso suggestioni plurisensoriali extravisive ed è quindi visitato da un sempre maggiore numero di persone vedenti (il numero dei visitatori è aumentato dai 2450 del 2002 ai 21550 del 2005 raggiunti grazie alla concomitanza di mostre ed eventi straordinari).
Numerose sono state le attività di promozione culturale che si sono esplicate in mostre temporanee, visite guidate, incontri, seminari, scambi culturali, particolari servizi educativi e didattici, corsi di aggiornamento nonché la presenza sempre più frequente di studiosi del settore (gli accessi al sito internet nel 2006 sono stati 1.185.000).
L’annuale edizione del corso “L’accessibilità al patrimonio museale e l’educazione artistica ed estetica delle persone con minorazione visiva”, arrivato alla sua quinta edizione, riscuote sempre notevole successo confermando come il Museo Tattile Statale Omero venga sempre più identificato come un riferimento anche formativo per gli insegnanti, gli educatori, i responsabili e operatori dei Servizi Educativi dei Musei e delle Soprintendenze e per gli operatori del settore dell’handicap.
E’ stato ampliato il settore dei collegamenti con altri enti esterni anche attraverso la presenza del Museo a convegni e conferenze a livello nazionale ed internazionale.

Particolarmente intensa è l’attività didattica, con la quale si intende favorire un approccio alla realtà di tipo sinestetico, attraverso la riscoperta e la rivalutazione della "sensorialità dimenticata" qual è, appunto, quella tattile. 
Tutto questo nella convinzione che sperimentare e conoscere le potenzialità della percezione tattile serva a comprendere meglio le esigenze di coloro che, privi della vista, fanno di tale canale sensoriale il principale mezzo di conoscenza e di relazione con il mondo e a favorire una “cultura della diversità” intesa come risorsa e fonte di ricchezza (i dati relativi a queste attività da ottobre 2006 a giugno 2007 sono di circa 2851 alunni). 
La particolare identità del museo e la sua unicità in Italia e in Europa lo rende un punto di riferimento a livello nazionale ed internazionale nel campo dell’educazione culturale dei minorati della vista e di tutti coloro che vogliono sperimentare la conoscenza attraverso canoni extravisivi.

DESCRIZIONE DEL PROGETTO

Il progetto si sviluppa su più livelli e presenta obiettivi che confluiscono negli obiettivi generali propri del Museo Tattile Statale Omero.

OBIETTIVI
Il progetto si pone quindi come obiettivo generale la conservazione e l’aumento dei fruitori del Museo appartenenti alle diverse categorie (minorati della vista, visitatori, studiosi, studenti), a tale scopo si intende intensificare le iniziative culturali (incontri, mostre temporanee, giornate di studio), didattiche (diversificazione e aumento dell’offerta dei servizi didattici e di aggiornamento professionale) e promozionali, sempre mantenendo gli standard di qualità e gli obiettivi specifici del Museo. Il Museo Omero intende da una parte rispondere il più possibile alle esigenze culturali di un sempre maggior numero di utenti sia tra i minorati della vista che tra il pubblico normodotato e dall’altra vuole raggiungere una fascia di pubblico più ampia possibile tra quelli che, non vedenti e ipovedenti, non conoscono ancora il Museo e che non hanno potuto usufruire dei suoi servizi per migliorare la propria integrazione culturale. 

Obiettivo generale 1 
Favorire la piena attuazione dei diritti umani, civili e sociali dei non vedenti incoraggiando la crescita culturale.
Ob. specifico 
Ampliare e intensificare le proposte del servizio di educazione artistica ed estetica permanente.
Verranno organizzati incontri periodici a tema presso il Museo e visite guidate ai più interessanti e significativi luoghi artistici e culturali del territorio. 
Le visite guidate verranno precedute da incontri teorici e seguite da attività creative ed espressive attraverso corsi di modellazione e ceramica e/o con l’ausilio di materiale tiflodidattico.
Le persone che lo desidereranno, infine, potranno usufruire di percorsi didattici e conoscitivi personalizzati, in maniera individualizzata o in piccoli gruppi e sulla base della loro esperienza, dei loro specifici interessi o delle particolari situazioni di disabilità.

Obiettivo generale 2 
Favorire la piena attuazione dei diritti umani, civili e sociali dei non vedenti incoraggiando l’integrazione sociale e offrendo occasioni d’incontro aperti a tutti.
Ob. specifico 
Proporre ulteriori eventi destinati a tutto il pubblico
In particolare percorsi multisensoriali di arte, musica, letteratura, odori e sapori della natura da svolgere ogni giovedì di luglio e agosto nell’iniziativa di Sensi d’estate.

Obiettivo generale 3
Diffondere la cultura dell’handicap visivo attraverso la sensibilizzazione di un ampio contesto territoriale che possa favorire l’integrazione sociale e culturale.
Ob. specifico 
Miglioramento dei servizi offerti per rispondere alla sempre più ampia richiesta di sperimentare la conoscenza attraverso canoni extravisivi attraverso il riallestimento del Museo Tattile Statale Omero nella nuova sede presso la Mole vanvitelliana. 
Un team di esperti ha redatto il nuovo progetto di allestimento del Museo che si inserirà nella realtà ambientale della Mole ponendo come obiettivi primari:
- accessibilità, - fruibilità, - appagamento sensoriale ed estetico, - conoscenza e crescita culturali.
In funzione del trasferimento saranno necessarie una serie di attività di approfondimento e di affiancamento alle scelte progettuali per la nuova sede del Museo Omero che rientrano negli obiettivi di questo progetto, al fine di soddisfare le caratteristiche del progetto museologico verificate in base alle esigenze delle specifiche disabilità (disabilità sensoriale, con particolare attenzione alla disabilità di tipo visivo, motoria, psichica) e al potenziamento o rieducazione delle capacità percettive dei fruitori normovedenti. Per una maggiore polisensorialità, infatti, risulta sempre più necessario di mostrare attorno a una singola opera, serie comparative, dettagli, ricostruzioni, contestualizzazioni, itinerari guidati alla conoscenza dell’autore, del periodo, delle tecniche, dell’iconologia, ecc. che permettano di rispondere alle necessità di fruizione degli utenti diversamente abili.
Obiettivo generale 4
Diffondere la “cultura della diversità” attraverso la sensibilizzazione in età scolare che possa favorire l’integrazione sociale e culturale dei diversamente abili.
Ob. specifico 
Proposte rivolte a tutte le scuole di ogni ordine e grado.
Da un modello pedagogico speciale per l’educazione artistica ed estetica delle persone non vedenti, derivano nuove possibilità di lettura e di fruizione dell’opera d’arte, capaci di sollecitare e integrare tutta la sensorialità, dai valori visivi ai valori tattili, da quelli uditivi a quelli olfattivi che confluiscono nella ideazione dei laboratori. 
Verranno proposti una sempre maggiore offerta di laboratori che creino significative occasioni di conoscenza sulle tematiche legate all’arte e all’archeologia favorendo negli alunni un approccio alla realtà di tipo sinestetico, totalmente accessibili a tutti gli alunni, ideati e condotti come momenti di integrazione, socializzazione, condivisione.

Obiettivo generale 5
Fornire gli strumenti necessari agli operatori del settore in un ampio contesto territoriale (nazionale e internazionale) di diffondere la “cultura della diversità” che possa favorire l’integrazione sociale e culturale dei diversamente abili.
Ob. specifico 
a)	corsi di formazione per l’acquisizione degli strumenti necessari per favorire l’integrazione scolastica e sociale delle persone con minorazione visiva e per rendere accessibile il patrimonio museale e promuovere una corretta e significativa educazione all’arte e all’estetica;
b)	Ampliamento all’accesso del Centro di Documentazione
a) Verranno organizzati corsi di formazione (la quinta edizione del corso di formazione e aggiornamento “L’accessibilità al patrimonio museale e l’educazione artistica ed estetica delle persone con minorazione visiva” e la terza edizione del corso di formazione “La ceramica come strumento didattico” con due livelli) rivolti ai docenti curriculari e di sostegno, ai responsabili e operatori dei servizi educativi dei Musei e delle Soprintendenze, agli operatori museali e del patrimonio e agli operatori dei servizi sociali e del settore dell’handicap, agli studenti laureandi e tirocinanti. 
I temi trattati prevedono la collaborazione con enti e relatori interni ed esterni al Museo Omero, tra cui almeno un relatore non italiano che contribuisce a far conoscere le iniziative presenti in altre realtà territoriali extranazionali.
b) Il centro di Documentazione dispone di una bibliografia specifica (estetica in generale, estetica della tattilità e della plurisensorialità, accessibilità ai beni culturali) in nero e in Braille e necessita di un continuo aggiornamento con acquisti, scambi di testi che per essere resi disponibili vanno catalogati e riordinati.
Inoltre si desidera incentivare il Centro ampliandone i contatti con altri enti e studiosi come mezzo di diffusione e conoscenza per la riscoperta e la rivalutazione della “sensorialità dimenticata”. 
Per una maggiore accessibilità ai testi da parte anche dei disabili visivi si presenta inoltre la necessità di trasformare alcuni testi in supporti audio.

Obiettivo generale 6
Stimolare nel volontario una maggiore sensibilità e una più approfondita conoscenza delle tematiche che riguardano i diversamente abili.
Ob. specifico 
Acquisire abilità specifiche nel relazionarsi in maniera consapevole con soggetti disabili. 
Verranno offerte occasioni di crescita culturale e di integrazione sociale per i disabili visivi e significative occasioni di conoscenza ai giovani e agli adulti al fine di formarne la personalità in senso lato e favorire l’integrazione e la comprensione delle diversità.

Numero di volontari impiegati nel progetto:		4

Numero ore di servizio settimanali dei volontari:	 30
Giorni di servizio a settimana dei volontari: 	5
possibilità di impegno nei giorni festivi durante l’apertura al pubblico del museo e in occasione di eventi straordinari giorni di servizio elevati a 6.

Modalità di selezione dei volontari 
Punteggio massimo 60
-Colloquio:
motivazione e attitudini relazionali, forte disponibilità nei confronti dell’espletamento del servizio (massimo  30 punti).
-Titoli:
Possesso di patente di guida B (2);
Diploma scuola media superiore (Istituto d’Arte 8, licei 7, istituti tecnici 5, ragioneria 7, senza diploma superiore 0);
Laurea breve (4);
Laurea (7);
Specializzazione (6).
-Esperienze:
lavorative o di volontariato nel settore (massimo 7) in altri settori (massimo 3).

Crediti formativi riconosciuti presso le seguenti università:
Università degli Studi di Macerata;
Università degli Studi di Urbino “Carlo Bo”.

Competenze e professionalità acquisibili dai volontari durante l’espletamento del servizio, certificabili e validi ai fini del curriculum vitae:
I volontari che parteciperanno al progetto potranno acquisire:
1) competenze altamente specifiche (in base alla lgs n. 452 del 25/11/1999 il Museo Tattile Statale Omero è l’unico museo tattile in Italia)
- in campo dell’educazione ed estetica per i minorati della vista, 
- accoglienza e assistenza ai disabili in particolare ai non vedenti,
- didattica plurisensoriale;
Tali competenze sono certificate e riconosciute dall’ente proponente, attraverso attestati riguardanti specifici corsi di formazione, almeno 2, della durata minima di ore 25 (massimo 36 ore, 1 settimana).
2) competenze trasversali:
- accoglienza (frontoffice),
- organizzazione (backoffice),
- didattica agli studenti di ogni ordine e grado,
- attività amministrative di una struttura pubblica, 
- attività promozionali di un museo e in generale di un ente culturale (organizzazione eventi, allestimento sala, ecc).

Museo Tattile Statale Omero
Via Tiziano 50
60125 Ancona
071/2811935
www.museoomero.it